Etiquetas: Educación


Crisis política en Nicaragua afecta el comercio, educación y turismo

17 julio, 2018

Managua. El comercio, la educación y el turismo son los sectores más afectados por la actual crisis política en Nicaragua, en una situación que parece estar estancada, lo que aumentará los costos.

La crisis comenzó con cambios a las aportaciones de la seguridad social, que fueron rechazadas mayoritariamente.

Para los trabajadores su aportación a las jubilaciones pasaba del 6.25 por ciento del salario al siete por ciento, mientras que los patrones pagarían 22.5 por ciento desde el 19 por ciento.

Además, los ya jubilados verían reducida su pensión en cinco por ciento, porcentaje que se destinaría al seguro social.

Las modificaciones, que se aseguraba capitalizarían al Instituto Nicaragüense de Seguridad Social (INSS) al menos por una década, fueron rechazadas y tras una ola de protestas que cobró al menos 10 vidas, fueron canceladas.

Sin embargo, despertaron la inconformidad que se ha acumulado contra el actual régimen del presidente Daniel Ortega y derivaron en la demanda de adelantar los comicios presidenciales, lo que ha rechazado el mandatario.

Sin embargo, las protestas que ya suman 300 decesos, se estima que han derivado en que 82 mil visitates extranjeros hayan cancelado sus estancias en el país centroamericano en el periodo de abril y junio.

Esa caída significa 41. 4 por ciento de pasajeros extranjeros en relación a los paseantes que llegaron en 2017, señaló un reporte del diario La Prensa.

En junio solamenta la caída llegó al 68.6 por ciento respecto al mismo mes del año pasado en lo que se refiere a pasajeros internacionales.

René Hausser, presidente de la Cámara Nicaragüense de Restaurantes (Canires), señaló que desde que inició la crisis hasta la fecha han cerrado 700 restaurantes de los dos mil 500 que tienen registrados.

“La reducción en las ventas de los restaurantes en abril fue de 15 millones de dólares, en mayo de 25 millones de dólares y en junio 35 millones de dólares”, precisó.

“En total hemos perdido 75 millones de dólares desde que inició el problema”, sostuvo Hausser, quien asegura que este mes las pérdidas serán mayores.

En el sector educativo se estima que los días de clase perdido ya son 40, y este lunes se observó que al regreso a clases tras el periodo vacacional, pocos alumnos acudieron a las aulas.

De acuerdo con la ley nicaragüense, el año lectivo debe sumar 200 días, pero es claro que no se cumplirá, por lo que expertos en educación esperan que el ministerio de Educación elabore y aplique un plan que enfrente ese problema.

“El asesor presidencial para todas las modalidades educativas, Salvador Vanegas, aseguró que el 92 por ciento de los centros educativos ‘funcionan con normalidad”.

“Sin embargo, docentes y padres de familia consultados por El Nuevo Diario aseguraron que, al menos en Managua, no ha habido clases en secundaria desde mayo y que en primaria la inasistencia en los últimos meses es alta”.

En tanto, la afiliación al Instituto Nicaragüense de Seguridad Social (INSS) cayó en 60 mil 401 afiliados entre diciembre y mayo pasado, con el 71 por ciento de esa pérdidaa entre marzo y mayo pasados.

Por sectores el más afectado es el comercio con pérdida de 36 mil 370 empleos entre diciembre y mayo.

En diciembre las personas empleadas en el sector comercial eran 184 mil 966, pero en mayo sumaban 148 mil 596.

Fuente: Notimex


Más de 125 mil jóvenes presentaron su examen de admisión para la secundaria

16 julio, 2018

Yhadira Paredes. Xalapa. Son más de 125 mil jóvenes que este lunes presentaron su examen de admisión a la secundaria en la entidad veracruzana. 

Se cuentan en la entidad, de acuerdo a datos de la Secretaría de Educación de Veracruz, cuatro mil escuelas secundarias generales, técnicas y telesecundarias de todo el estado. 

En la capital del estado, escuelas como la Secundaria Técnica Número 3; la escuela Secundaria General “Julio Zárate”, mejor conocida como Federal 2; y la Secundaria Técnica 105, de mayor demanda en Xalapa, desde poco antes de las siete de la mañana registraban largas filas. 

Ahí los padres de familia que acompañaban a sus hijos lucían más nerviosos que los aspirantes, quienes llevaban en sus manos lápiz, goma y lo necesario para llevar a cabo este examen. 

El proceso del examen inició a las 8 de la mañana y concluyó alrededor de las 11 horas.

De acuerdo con la SEV, los resultados de este examen se darán a conocer el próximo 10 de agosto, pero garantizan lugar para todos los aspirantes.

El proceso de inscripción será entre el 13 al 17 de agosto para iniciar clases el 20 del mismo mes. 


Ante demanda de consulta, pide UNAM no saturar sistema de resultados de examen

16 julio, 2018

México. Al publicar este lunes los resultados del concurso de selección a nivel licenciatura en los sistemas Escolarizado y en el de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) modalidades abierta y a distancia, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) reiteró algunas recomendaciones para consultarlos.

Ante la demanda que se registra durante las primeras horas de su publicación y a fin de evitar que el sistema se sature pidió leer el instructivo en su totalidad.

Recordó que el sistema se abre en la página www.escolar.unam.mx a las 10:00 horas de este lunes y se cierra el martes 24 de julio a las 11.59, por lo que pidió no tratar de ingresar antes de esa hora porque no se encontrará información alguna y, además, se empieza a saturar el sistema antes de que inicie el proceso.

También, pidió evitar hacerlo en las primeras horas (entre las 10:00 y las las16:00 horas) porque es cuando el tránsito es intenso. Se calcula que se realizan más de 500 mil accesos en ese lapso.

Sugirió no hacer “redes de ayuda”, es decir, no pedir a familiares o amigos que hagan la consulta por el interesado al mismo tiempo y evitar ingresar a través de un buscador como Google, por ejemplo es mejor ir directamente a la página electrónica mencionada.

Agregó que es falso que al ingresar en las primeras horas exista la posibilidad de ser aprobado, pues el resultado es el mismo a cualquier hora y mencionó que no hay que dar click repetidamente si la página se encuentra saturada en alguno de sus pasos, es mejor cerrarla la sesión e Intentarlo horas después.

La UNAM indicó en un comunicado que al entrar al examen diagnóstico de inglés, éste debe hacerse completo en una sola vez; no detenerse para iniciarlo de nuevo, pues es una evaluación para detectar el nivel del idioma, no se califica ni afecta el resultado del examen de selección.

Otras recomendaciones fueron no olvidar guardar en la computadora el pdf de la documentación que se solicita e imprimirlo, pues de no hacerlo, no se podrá terminar el proceso de inscripción y cerrar la sesión antes de apagar tu computadora.

Destacó que la próxima convocatoria para el ingreso a nivel licenciatura por concurso de selección para el SUAyED será publicada el 24 de septiembre de 2018.

Pidió no dejarse sorprender por falsas promesas, porque la única manera de ingresar a la UNAM es siendo seleccionado a través del examen.

Fuente: Notimex


Acuerdan México y República Eslovaca cooperación en materia de Educación

22 junio, 2018

México.  La Secretaría de Relaciones Exteriores publicó el Decreto por el que se aprueba el Convenio de Cooperación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de la República Eslovaca en los Campos de la Educación, la Juventud, el Deporte y la Cultura.

El documento, publicado en la edición del Diario Oficial de la Federación, precisa que se aprueba el Convenio de Cooperación entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de la República Eslovaca en los Campos de la Educación, la Juventud, el Deporte y la Cultura, firmado en la Ciudad de México el 21 de noviembre de 2017.

La cancillería destacó que para dar cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, el presidente Enrique Peña Nieto expidió el presente Decreto el 21 de junio de 2018, en la Ciudad de México.

Fuente: Notimex


Promueve SEP entre estudiantes uso seguro de internet

21 junio, 2018

México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) destacó que para promover entre los estudiantes el uso seguro y responsable de Internet en redes sociales, se trabaja en coordinación con la División Científica de la Policía Federal y áreas de inteligencia cibernética de las secretarías de Seguridad Pública estatales.

La coordinadora general de la plataforma @prendeMX, a través de la cual se entregan tabletas electrónicas y equipo de cómputo a escuelas y estudiantes, Cristina Cárdenas Peralta, agregó que el propósito de dicho trabajo con instituciones de seguridad, es el de vigilar la interacción con otros usuarios, e identificar posibles riesgos para los menores de edad.

Durante el taller La ciberseguridad es de todos: cibernauta con estrella, refirió en ese contexto que de los 89 millones de usuarios de internet en el país, 19 millones son menores de edad y tienen acceso a múltiples sitios y redes sociales como Facebook, por lo que es indispensable concientizar el uso de la red.

En la Escuela Secundaria Vicente Rivera Hernández, de San Luis Potosí, reconoció la capacidad de producción y difusión de información que se logra mediante el internet, aunque alertó de los riesgos que existen y la vulnerabilidad de algunos usuarios, sobre todo los menores de edad.

En un comunicado, también explicó que la estrategia @prendeMX promueve el desarrollo de las habilidades digitales y del pensamiento computacional en robótica y programación.

Ello, sostuvo, con la intención de dotar a los estudiantes de las escuelas públicas del país del conocimiento necesario para enfrentar los retos del siglo XXI.

Asimismo, agradeció la participación de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), en el desarrollo de infraestructura para aumentar conectividad en las escuelas, y anunció que el taller se realizara en tres escuelas más de educación básica en la entidad.

En su oportunidad, el secretario de Educación de San Luís Potosí, Joel Ramírez Díaz, recordó que desde el inicio de la administración estatal, se han implementado distintas acciones para propiciar el correcto uso del internet en los menores de edad.

Afirmó que es una prioridad para el gobierno local que los tres mil estudiantes de quinto y sexto grado de primaria, así como de los tres grados de secundaria, tomen conciencia de los riesgos a los que están expuestos.

Reconoció el apoyo de la SEP en la instalación de aulas @prendeMX con 20 tabletas electrónicas y equipos de cómputo para maestros en 19 escuelas, e informó que a partir de mañana se iniciará la distribución de los nuevos Libros de Texto Gratuitos y materiales escolares en todas los planteles del estado.

Fuente: Notimex


Destinarán Banco Mundial y G7 2.9 mmdd para apoyo educativo de niñas

9 junio, 2018

Quebec. El Grupo de los Siete (G7) y el Banco Mundial anunciaron hoy que destinarán 2.9 mil millones de dólares estadunidenses para apoyar el acceso de las niñas y mujeres a la educación en regiones en situación de emergencia y conflicto.

Los recursos para el periodo 2018-2020 serán utilizados para combatir las múltiples barreras que las niñas y mujeres enfrentan al querer acceder a las escuelas.

La igualdad de género fue uno de los temas que Canadá, en su calidad de presidente del G7 puso en la agenta de asuntos prioritarios en la 44 cumbre de los países más industrializados más la Unión Europea (UE), que concluye este sábado sus trabajos.

El compromiso de Canadá es aportar 400 millones de dólares canadienses para este plan global, mientras la UE aportará 72 millones de euros, Alemania 75 millones de euros, Japón 200 millones de dólares, Reino Unido invertirá 187 millones de libras y el Banco Mundial dos mil millones de dólares.

En esta cumbre los gobernantes de Canadá, Estados Unidos, Alemania, Japón, Reino Unido, Francia e Italia, acompañados de la directora gerente del Fondo Monetario Internacional (FMI), Christine Lagarde, se reunieron con integrantes del Comité Asesor de Igualdad de Género.

Los fondos anunciados serán utilizados para equipar a niñas y mujeres con las habilidades para los trabajos del futuro, mejorar el entrenamiento de maestros para proveer mejor curriculum para este sector, implementar innovadores métodos de enseñanza sobre todo para los grupos más vulnerables como los refugiados y desplazados.

Así como para ayudar a los países en desarrollo para que las niñas completen al menos 12 años de educación básica.

A finales de 2016 se registraron 65.5 millones de desplazados a nivel global, la mitad de ellos eran personas menores de 18 años, según el gobierno canadiense.

“Necesitamos trabajar juntos para asegurar que todas las mujeres y niñas tengan acceso a una educación de calidad desde la escuela primaria hasta la secundaria y más allá”, indicó el primer ministro canadiense Justin Trudeau.

“Sabemos que las mujeres y las niñas generarán un cambio positivo y ayudarán a construir una mejor vida para ellas, sus familias, sus comunidades y, a su vez, el mundo”, dijo Trudeau, quien fue el anfitrion de la cita del G7.

Fuente: Notimex


Avanza UNAM en lista de mejores universidades del mundo

7 junio, 2018

México. La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) pasó del lugar 122 al 113 en el listado de las mejores instituciones de su tipo en el mundo y se ubicó en el segundo sitio en Iberoamérica, de acuerdo con la opinión de empleadores respecto a los egresados.

En un comunicado, la máxima casa de estudios dio a conocer que subió estos nueve puestos en el QS World University Ranking 2019 gracias a que los empleadores tuvieron una mejor opinión sobre sus egresados, uno de los rubros más importantes en mediciones de este tipo.

Subrayó que la calificación de 87.1 que obtuvo en el indicador Employer Reputation, que mide la opinión de más de 42 mil empleadores, fue un factor importante en este ascenso conforme los analistas en educación superior en el mundo.

Indicó que también obtuvo una evaluación positiva en Academic Reputation, indicador basado en la opinión de más de 83 mil académicos, en el que se colocó en el sitio 53 a escala mundial.

La UNAM refirió que el listado, publicado ayer por QS Quacquarelli Symonds, comprende a las mejores mil universidades del mundo e incluye a 14 escuelas mexicanas.

Destacó que con este ascenso, el mejor desde que QS empezó su evaluación en 2011, la UNAM superó a la Universidad de Sao Paulo, que quedó en el satio 118, y se convirtió en una de las dos mejores de Iberoamérica, incluso por arriba de las universidades españolas, de las cuales la mejor ubicada ocupó el lugar 166.

Además, abundó, rebasó a instituciones como la University of Southern California o la Queen Mary University of London, entre otras de importancia internacional.

Mencionó que de las instituciones nacionales en el listado, junto con la UNAM, el Instituto Tecnológio de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), las universidades Anáhuac, de Guadalajara, de las Américas de Puebla y Panamericana mejoraron su puesto.

En tanto, agregó, los institutos Politécnico Nacional (IPN) y el Tecnológico Autónomo de México (ITAM), y las universidades Autónoma Metropolitana (UAM), la Benémerita de Puebla (BUAP), la de Nuevo León (UANL), del Estado de México (UAEMEX) y de Monterrey (UDEM) se mantuvieron.

Fuente: Notimex


Una canción no educa ni maleduca; la educación la dan los padres: Tucanes de Tijuana

23 mayo, 2018

Los Ángeles. “Una canción no va a educar o maleducar a nadie, la educación la dan los padres y todo depende de cómo eduques a tus hijos”, afirmó el líder del grupo Los Tucanes de Tijuana, Mario Quintero.

El compositor de los más sonados éxitos de la agrupación de música norteña de salió en defensa de las criticas en contra de la música de reggaetón o del narcocorrido aunque reconoció que “todo lo que sea en exceso afecta”.

“Lo importante es no perder la responsabilidad civil que uno tiene como persona y como músico a no pasar esa linea en corridos y en reggaetón ves algo muy sensual o erótico; uno como adulto lo disfruta pero hay niños que están trabajando su mente y están creciendo; en eso hay que tener cuidado”, reifrió.

Hay muchas cosas que pueden afectar a la juventud no solo este tipo de música. Como padre hay que cuidarlos por ejemplo con los videojuegos violentos que explotan cabezas y demás que esos si son más peligrosos para los menores de edad, consideró.

Quintero asistió al fórum de Inglewood para anunciar la gira Invasión Tucanes 2018 que tendrá al menos cinco fechas iniciando el 20 de julio en San José, California, el 3 de agosto en el fórum de Los Ángeles, el 4 de Agosto en el Paso Texas, 10 de agosto en Boston y el 11 de agosto en Nueva York.

En esta gira de Tucanes con sus amigos estarán siendo acompañados por Invasores de Nuevo Leon, Marco Flores y Cornelio Vega.

Sobre su reciente colaboración con una canción “México es tu casa” a petición de la Secretaría de Turismo de México, indicron que están orgullosos y satisfechos por contribuir a que la gente conozca las cosas bellas de nuestro país y que no vea solo violencia.

Tucanes recientemente lanzó su más reciente producción musical “Prueba superada” que también es un sencillo entre los 14 temas que da título por su lucha de varios años de separarse de su anterior disquera y luego de que ahora producen su nueva música a través de su propio sello disquero independiente.

Entre las canciones de su álbum predominan las de música variada con románticas y cumbias. Además incluyen dos corridos, aclaró Quintero, quien apuntó que a finales de año planean lanzar su nuevo álbum totalmente de corridos ineditos.

Respecto al reciente incidente donde fue golpeado en la cabeza por una botella lanzada en uno de sus conciertos, Quintero expresó que nada ha cambiado ni se han reforzado las medidas de seguridad en sus presentaciones.

“Lo vemos como un incidente aislado. Todo sigue igual no hay nuevas medidas seguridad seguimos sin quejarnos; nos ponemos en manos de Dios, que nos cuida y nos protege y siempre hay un riesgo que puede pasar como caerte o tropezar”, dijo.

Quintero señaló que la gente identificó al agresor y existió un momento en que parecía que lo querían linchar pero salieron en su defensa para que el asunto no fuera mayor”, finalizó.

Fuente: Notimex


Educación debe afrontar los grandes retos del siglo XXI: Otto Granados

21 mayo, 2018

México. El secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, reconoció al Instituto Politécnico Nacional (IPN) como una de las instituciones académicas más importantes de México y de América Latina, tanto en la actividad docente como en el campo de la investigación, la innovación y el desarrollo, en un momento fascinante y complejo, como desafiante e incierto para la educación, la sociedad y el país.

Comentó que los egresados del IPN son ejemplo de los mexicanos que se quiere formar, y planteó que con esa energía, corresponde al Poli afrontar con calidad, oportunidad y pertinencia los grandes retos del siglo XXI, en un escenario donde el modelo vigente de la educación superior experimentará una acentuada transición en las próximas décadas tanto por razones demográficas como por los cambios en la composición de la economía mexicana, las nuevas necesidades creadas por las reformas estructurales de la administración, y la propia organización de este nivel educativo, entre otras cosas.

Indicó que la matrícula nacional de educación superior ha crecido a gran velocidad en las últimas décadas: en 1960 tenía 30 mil estudiantes, y en 2017 llegó a 4 millones. En 1960 había 157 instituciones de educación superior, y en 2017 son ya casi 4 mil.

Otto Granados Roldán planteó que en paralelo, el porcentaje de personas desocupadas con algún grado de estudios medio superior o superior es inquietante; los retornos entre quienes tienen más años de escolaridad respecto de quienes tienen menos parecen haber disminuido en la última década, y las brechas entre el perfil de los egresados y las necesidades específicas de los empleadores podrían aumentar en al menos ocho de los 16 principales sectores económicos en los siguientes años principalmente por razones de pertinencia formativa, calidad y capacidades base.

En la celebración del Día del Politécnico, en el salón Adolfo López Mateos de Los Pinos, Granados Roldán explicó que el 51 por ciento de los alumnos del IPN cuenta con una beca, y más de 62 mil de sus alumnos de nivel medio superior estudian en un modelo de educación dual consolidado.

Ante el presidente Enrique Peña Nieto y el director general del IPN, Mario Rodríguez Casas, el secretario de Educación Pública abundó que de los alumnos del Instituto, 87 por ciento en su nivel superior y posgrado cursan programas académicos acreditados; 57 por ciento de sus estudiantes egresan ya titulados; 74 por ciento de sus profesores de tiempo completo cuentan con estudios de posgrado, y su implantación nacional es creciente con 100 unidades académicas distribuidas en 22 entidades federativas.

El IPN, además, es la segunda fuerza de investigación en el país, y una de las solo seis instituciones nacionales que generan la casi totalidad de solicitudes de patentes de investigadores mexicanos, abundó.

Comentó que diversos fenómenos introducen en la educación superior exigencias crecientes sobre la oferta y la demanda, la inserción laboral, la satisfacción de las expectativas de los egresados y su contribución al país, y por ello llaman a todas las instituciones de educación superior y centros de investigación a la reinvención, pero también al sentido común: ofrecer una educación pertinente y de extraordinaria calidad; enfocar con mucho mayor precisión, productividad y sentido de anticipación la investigación que se realiza; fortalecer de manera más exigente y mejor medida la vinculación con el entorno social y económico nacional e internacional, y, en síntesis, dar a sus estudiantes, a sus padres y al país lo que éstos esperan de sus instituciones académicas.

Fuente: AlMomentoMX


Crecimiento de educación en línea, más lento de lo esperado: Cinvestav

14 mayo, 2018

México. Aunque en la actualidad el 25 por ciento de la oferta universitaria en América Latina es virtual, este sistema crece más lento de lo que se esperaba, afirmó la especialista del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), Inés Dussel , al destacar que esta modalidad también resulta costosa.

La experta del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav lamentó que en el sector educativo se considere a las tecnologías digitales sólo como baratas, compactas y eficientes.

Se deja de lado, agregó, que este aprendizaje requiere, como el analógico, trabajo, tiempo, capital, recursos materiales y simbólicos, así como estructuras organizacionales que permitan procesos con cierta permanencia y estabilidad.

La especialista fue una de las participantes en el Seminario Internacional “Opciones y desafíos en México para las Instituciones de Educación Superior ante la Sociedad Digital”, organizado por varias instituciones educativas, informó el Cinvestav en un comunicado.

En ese foro, reconoció que este sistema educativo ofrece la democratización del acceso, pero destacó que no se consideran los desafíos pedagógicos.

Dussel aseguró que la educación en línea implica no sólo recursos financieros y reorganización de los sistemas, sino también definición en los saberes para producir y hacer funcionar los nuevos sistemas.

Advirtió que es importante considerar aspectos como la fragilidad o precariedad de los sistemas informáticos y de su posible manipulación.

Los estudios en línea, precisó, prometen una experiencia ajustada a los intereses y ritmos de cada uno de los interesados, así como cursos hechos a la medida y con contenidos significativos.

En ese sentido, afirmó que los objetivos pedagógicos de las nuevas plataformas no se cumplen, y que pueden existir cursos masivos con un conjunto de videos con lecciones memorísticas y tradicionales centradas en la información y poco interesadas en la compresión significativa.

Inés Dussel aseguró que los cursos automatizados necesitan en algún momento tutores humanos altamente capacitados para resolver los problemas que el software no puede hacer.

“La universidad no es una fábrica de conocimientos, es una institución que cumple funciones educativas específicas de formación de profesionales que contribuyan a un desarrollo económico, cultural y cívico del país”, destacó.

Consideró que en este modelo educativo tampoco se consideran los costos humanos y materiales para las nuevas formas de trabajo, ya que por un lado pareciera que se ahorra tiempo con la automatización pero no queda claro cuál es la función de los profesores.

Fuente: Notimex