Etiquetas: Educación


Cambridge ofrecerá becas a presos y exreclusos por primera vez

19 septiembre, 2018

La Universidad de Cambridge ofrecerá por primera vez cuatro becas a presos y exreclusos que planeen comenzar sus estudios el próximo mes en el Instituto de Educación Continua de la institución británica.

La información fue revelada por The Telegraph, que además comunicó que las becas están valoradas en 5 mil libras (equivalentes a 5 mil 609 euros) cada una y les brindará a los estudiantes la oportunidad de cursar un grado universitario a tiempo parcial en el prestigioso centro educativo.

Para ser electos, los condenados que aún se encuentren en prisión deberán disponer de permisos de salida de al menos un día para poder cursar sus estudios.

A excepción de esa condición, cualquier reo podrá ser aspirante sin importar el tipo de delito que haya cometido, siempre y cuando haya completado adecuadamente un curso de educación superior durante su estancia en el presidio.

Estas becas forman parte del programa Learning Together (Aprendiendo Juntos), un proyecto de investigación sobre el papel de la educación en la reinserción de exreclusos en la sociedad.

Las becas estarán financiadas por la Universidad de Cambridge y la fundación Longford Trust, organización sin fines de lucro que tiene por objetivo ayudar a ex reclusos a formarse académicamente.

Los primeros cuatro beneficiarios formarán parte de un programa piloto que, en caso de resultar exitoso, podría reproducirse en otras instituciones educativas.

Fuente: AlMomentoMx


Llega a Veracruz el Foro participativo por la Educación

11 septiembre, 2018

Boca del Río. La Universidad Veracruzana recibirá este día, en su Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) Campus Mocambo, de este municipio, al Foro de Consulta Estatal Participativa Veracruz, Por un Acuerdo Nacional sobre la Educación, organizado por el equipo de transición del próximo gobierno federal.

A partir de las 8:30 horas, los actores involucrados en el tema educativo, maestros, estudiantes, padres de familia, autoridades educativas, investigadores, organizaciones de la sociedad civil y especialistas podrán entregar sus propuestas sobre esta materia.

“Ante el compromiso de construir una verdadera transformación educativa es necesaria la participación de la sociedad, para escuchar ideas y propuestas a fin de mejorar la educación y fortalecer su carácter laico, gratuito y plural”, señala la convocatoria disponible en porunacuerdoeducativo.com.

Desde el pasado 27 de agosto y hasta el 29 de octubre los Foros estatales participativos se llevarán a cabo en diversas sedes universitarias.

Hasta el momento el sitio oficial de los Foros informa que se han registrado siete mil 877 propuestas; de éstas, cinco mil 19 son para educación básica; mil 36 para educación media; mil 321 son sobre educación superior y 501 se refieren a otros temas relacionados.

Fuente: Notimex


Padres, responsables en la educación de los hijos, iglesia es sólo colaboradora: vocero

9 septiembre, 2018

Yhadira Paredes.Xalapa. Tras señalar que los primeros responsables e insustituibles en la educación de los hijos son los padres, el vocero de la Arquidiócesis de Xalapa, José Manuel Suazo Reyes, aseveró que la escuela y la iglesia son sólo colaboradores. 

A través del comunicado emitido por la Iglesia Católico este domingo, el vocero recordó recordó lo dicho por el Papa Francisco sobre las relaciones de colaboración y complementariedad que deben existir entre la escuela y la familia, así como en la necesidad de fortalecer el pacto educativo entre ambas instituciones.

La familia y la escuela son dos referentes importantes en la educación de los hijos. “Lo que uno es o aprende en la vida lo refiere o a la familia o a la escuela. Se lo agradece a sus padres o sus maestros. Por ello se requiere fortalecer los lazos de colaboración entre los padres y los docentes”.

Refirió que la enseñanza que se recibe en el hogar sobre principios y valores la agradecen los profesores en las aulas porque los contenidos caen como en una tierra fértil; por su parte los conocimientos, habilidades y destrezas que se aprenden en las aulas encuentran un apoyo importante, si los padres se involucran en el aprendizaje de sus hijos.

Aunque reconoció que los padres y maestros tienen responsabilidades diferentes, hacen labores complementarias para que el crecimiento de las personas. 

“Se necesitan el uno y el otro para que la formación que se recibe en las aulas venga fortalecida en el hogar y por su parte, las enseñanzas que se reciben en la casa, sirvan para un mejor aprendizaje. De ahí la alianza educativa que los padres y maestros deben fortalecer para ayudarse mutuamente”.

Y coincidió con lo dicho por el Papa Francisco en el hecho de que el enseñante es un colaborador importante de los padres para afrontar los desafíos que vienen de la cultura contemporánea, la sociedad, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. 

Asimismo, la escuela no puede alcanzar sus objetivos sin realizar un diálogo constructivo con los padres, pues la escuela no los sustituye, solo los complementa

“La Iglesia acompaña la labor educativa de la familia, complementa las enseñanzas que los padres transmiten a sus hijos. La iglesia contribuye para que la sociedad se vaya construyendo como una gran familia, para que toda persona, sea acogida, acompañada, orientada hacia valores verdaderos y puesta en condiciones de dar lo mejor de sí para el crecimiento común”, finalizó.


Padres de familia, principales responsables de educar a los hijos: Arquidiócesis

9 septiembre, 2018

Yhadira Paredes. Xalapa. El vocero de la Arquidiócesis de Xalapa, José Manuel Suazo Reyes, señaló que los padres son los primeros responsables en la educación de sus hijos, mientras que la escuela y la iglesia son sus colaboradores.

En el comunicado emitido por la Iglesia católica este domingo, el sacerdote recordó lo dicho por el Papa Francisco sobre las relaciones de colaboración y complementariedad que deben existir entre la escuela y la familia, así como en la necesidad de fortalecer el pacto educativo entre ambas instituciones.

En ese sentido, Suazo Reyes afirmó que la familia y la escuela son dos referentes importantes en la educación de los hijos. “Lo que uno es o aprende en la vida lo refiere o a la familia o a la escuela. Se lo agradece a sus padres o sus maestros. Por ello se requiere fortalecer los lazos de colaboración entre los padres y los docentes.”

Refirió que la enseñanza que se recibe en el hogar sobre principios y valores la agradecen los profesores en las aulas porque los contenidos caen como en una tierra fértil; por su parte, los conocimientos, habilidades y destrezas que se aprenden en las aulas encuentran un apoyo importante, si los padres se involucran en el aprendizaje de sus hijos.

Aunque reconoció que los padres y maestros tienen responsabilidades diferentes, hacen labores complementarias para que el crecimiento de las personas.

“Se necesitan el uno y el otro para que la formación que se recibe en las aulas venga fortalecida en el hogar y por su parte, las enseñanzas que se reciben en la casa, sirvan para un mejor aprendizaje. De ahí la alianza educativa que los padres y maestros deben fortalecer para ayudarse mutuamente”.

Y coincidió con lo dicho por el Papa Francisco en el hecho de que el enseñante es un colaborador importante de los padres para afrontar los desafíos que vienen de la cultura contemporánea, la sociedad, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Asimismo, la escuela no puede alcanzar sus objetivos sin realizar un diálogo constructivo con los padres, pues la escuela no los sustituye, solo los complementa

“La Iglesia acompaña la labor educativa de la familia, complementa las enseñanzas que los padres transmiten a sus hijos. La iglesia contribuye para que la sociedad se vaya construyendo como una gran familia, para que toda persona, sea acogida, acompañada, orientada hacia valores verdaderos y puesta en condiciones de dar lo mejor de sí para el crecimiento común”, finalizó.


Visita Elena Poniatowska a López Obrador; destaca importancia de la educación y la cultura

1 septiembre, 2018

México. La escritora Elena Poniatowska visitó al presidente electo, Andrés Manuel López Obrador, en su casa de transición, donde al salir destacó la importancia de la educación y la cultura, así como la inclusión de los pueblos indígenas.

En entrevista, señaló que en el encuentro le expresó a López Obrador el “mucho amor que le tengo”, cariño que -dijo- se mantiene “desde que estábamos en el Zócalo, los 45 días que nos quedamos ahí y que toda la gente estaba muy enojada”.

Sin embargo, al paso del tiempo “todo ha desembocado en la victoria; y yo creo que es una situación muy especial, y muy única para nuestro país”, enfatizó la también periodista.

Afuera de la casa de transición, ubicada en el número 216, de la calle Chihuahua, en la colonia Roma, expresó que “lo primero de todo, lo que más espero, es la honestidad”, pues “si los funcionarios son honestos todo va a cambiar”.

Además, destacó la importancia de la educación que “es de donde viene la cultura; creo que es muy importante que integremos a los millones de indígenas que están todavía fuera porque tienen mucho que dar; hay que darles su lugar, no lo han tenido”.

En este marco, Elena Poniatowska reiteró su total confianza en Andrés Manuel López Obrador, quien el próximo 1 de diciembre rendirá protesta como presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos.

A este inmueble también llegaron Marcelo Ebrard Casaubon, próximo titular de la Secretaría de Relaciones Exteriores; Juan Ramón de la Fuente, propuesto como embajador de México ante la ONU, y Lázaro Cárdenas Batel, futuro coordinador de asesores de la Presidencia.

Fuente: Notimex


Autoridades llaman a reforzar educación para niños y jóvenes indígenas

26 agosto, 2018

México. La consejera de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, consideró necesario redoblar los esfuerzos que se han realizado para otorgar educación de calidad con equidad a más de siete millones de niños, niñas y adolescentes indígenas de México.

Dijo que las directrices emitidas por este instituto para contribuir a una adecuada atención educativa de esa población, constituyen un elemento importante para lograr ese objetivo, pero que requieren del acompañamiento y gestión de las autoridades educativas federales y estatales, así como de una mayor comunicación y coordinación entre todos los actores del sistema educativo.

Ante representantes de las autoridades educativas de las entidades federativas y de la Administración Federal de Servicios Educativos de la Ciudad de México, recordó que el propósito de las directrices emitidas por el INEE, es fortalecer la interculturalidad y la inclusión, así como la calidad, equidad y pertinencia cultural de la educación de los indígenas.

De acuerdo con un comunicado, en el Segundo Foro Nacional de Seguimiento a las Directrices para Mejorar la Atención Educativa de Niñas, Niños y Adolescentes Indígenas, organizado por el INEE, Schmelkes del Valle informó sobre el interés de las autoridades por contar con un diagnóstico que muestre las condiciones en que están recibiendo los menores indígenas la educación obligatoria.

Destacó que si bien las recomendaciones de este instituto han sido aceptadas por las autoridades educativas, se requiere de la definición de acciones y de avances concretos. Se necesita de mayor inclusión de las directrices en los planes estatales de desarrollo educativo, enfatizó.

La consejera del INEE resaltó que las directrices emitidas por este instituto para mejorar la atención educativa de los indígenas han contribuido a posicionar el problema de la educación indígena en las preocupaciones a nivel nacional y en los diferentes estados.

Convocó a maestros, legisladores locales y federales, organizaciones de la sociedad civil, académicos, padres de familia y a la sociedad en general, a involucrarse en la promoción y verificación del cumplimiento de las directrices, pues son un mecanismo importante para mejorar la calidad de la enseñanza.

Como resultado de los trabajos realizados en el Segundo Foro Nacional de Seguimiento a las Directrices para Mejorar la Atención Educativa de Niñas, Niños y Adolescentes Indígenas, se establecieron, entre otros, los siguientes acuerdos: promover el establecimiento de programas contra la discriminación étnica, cultural y lingüística en el ámbito escolar.

Así como fortalecer las acciones para incrementar el aprecio por la lengua y la cultura indígena, y solicitar a la autoridad educativa federal la inclusión, en el currículum nacional de formación docente, del enfoque intercultural.

Fuente: Notimex


Libros de texto gratuitos, con enfoque de respeto a la diversidad sexual: Uriel Flores

17 agosto, 2018

Juan David Castilla Arcos . Xalapa. Los libros de texto gratuitos para alumnos de educación básica tienen un enfoque de respeto a la diversidad sexual, reveló el subsecretario de Desarrollo Educativo, Uriel Flores Aguayo.

“Se aborda de manera muy importante las infecciones de transmisión sexual, los anticonceptivos, todo esto que se tiene que hablar con los jóvenes y las jóvenes, y con un enfoque de respeto a la diversidad”.

El funcionario estatal consideró que la educación garantiza la igualdad dentro de la sociedad.

“Es lo que nos iguala, la base de la educación tiene que ser científica en este tema y en otros, no hay mucho que darle vueltas, nosotros tenemos que ser respetuosos de las creencias de cada quien, pero es en el ámbito privado, personal, familiar, en el ámbito social, colectivo y público la educación se rige por bases científicas y los libros de texto son una expresión de un enfoque científico de la educación”.

Cabe recordar que el Frente Nacional por la Familia (FNF) se ha pronunciado en contra de dicha situación, toda vez que dicha situación podría fomentar la homosexualidad y el lesbianismo.

La Iglesia Católica también ha externado su inconformidad al respecto.

“Lo que ya ha estado establecido (de publicó en los libros de texto gratuitos), porque hay que reiterar, la educación tiene bases científicas”, agregó Flores Aguayo.

Recordó que las academias participan en la elaboración de los libros, sobre todo la Academia Mexicana de la Lengua.


Se realizará consulta educativa entre agosto y noviembre, afirma Esteban Moctezuma

6 agosto, 2018

México. Entre el 27 de agosto y los últimos días de noviembre, se realizará una consulta abierta, democrática y en la que participen todos los interesados para proponer los cambios necesarios a la legislación en materia educativa, adelantó Esteban Moctezuma Barragán, propuesto para encabezar la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Entrevistado luego de participar en una reunión en las oficinas de transición del candidato ganador de la elección presidencial, Andrés Manuel López Obrador, Moctezuma Barragán adelantó que se presentaría en la primera semana del nuevo gobierno un paquete de reformas en leyes educativas.

Explicó que se trata de una convocatoria abierta para que participe todo aquel interesado en materia educativa, incluyendo la SEP, el sindicato de maestros y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Expuso que el interés central son los niños de México y el enfoque de esta consulta, que incluirá foros en las 32 entidades federativas, será precisamente favorecer lo más posible a los estudiantes.

Para realizar la consulta se prevé llevar a cabo eventos con el apoyo de universidades y otras instituciones educativas que presten los espacios, a fin de reducir el costo de la consulta.

Los resultados serán sistematizados para que el próximo presidente presente las iniciativas correspondientes a partir de la primera semana en el gobierno, incluyendo la posibilidad de reformar el Artículo Tercero Constitucional.

Se reformarán todas las leyes que sean necesarias en el grado que haya necesidad con la intención de darle a los niños mejores oportunidades e igualando el acceso en cantidad y calidad de escuelas, sobre todo a favor de los grupos más vulnerables, que por lo general son los que siempre quedan atrasados en los planes y programas.

Moctezuma Barragán dijo que no se ha reunido con el actual secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, porque el acuerdo establecido entre el presidente Enrique Peña Nieto y López Obrador consiste en iniciar las reuniones formales una vez que se le entregue al tabasqueño su constancia de mayoría.

Debido a que esto ocurrirá el próximo miércoles, estimó que ese mismo día buscará a Granados Roldán para dar inicio formal a la transición.

Fuente: Notimex


Educación y derechos humanos permitirán enfrentar los grandes problemas de México

30 julio, 2018

México. El Ombudsman nacional, Luis Raúl González Pérez, aseguró que el binomio educación-derechos humanos permitirá enfrentar los grandes problemas que vive el país y al mismo tiempo contribuir a generar políticas públicas para abatir la pobreza y desigualdad, pero también la violencia y la inseguridad.

Durante la presentación de resultados de los Programas Interinstitucionales de Maestría y Doctorado en Derechos Humanos, a dos años de su Implementación, informó que la primera generación de maestría se graduará en octubre en La Paz, Baja California, y en enero de 2019, en la Ciudad de México.

Recordó que la convocatoria para la segunda generación ya se encuentra en proceso de inscripción y registro, a fin de que los nuevos estudiantes inicien clases en agosto próximo, dijo que la primera generación del doctorado egresó en febrero pasado.

En este marco, detalló que el 6 de julio la maestría y el doctorado interinstitucionales en derechos humanos obtuvieron reconocimiento del Programa nacional de calidad en el área de humanidades y ciencias sociales, el cual forma parte de la política pública del fomento a la calidad del posgrado nacional que han impulsado el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Secretaría de Educación Pública.

González Pérez indicó que el alcance de la maestría cubre 19 estados, es decir 61 por ciento del territorio nacional, y detalló que “el reto es lograr que haya presencia de las 32 entidades federativas”.

Resaltó que el futuro de los posgrados interinstitucionales es ambicioso, como lo es la competitividad internacional.

En el acto participaron los rectores de las universidades Autónoma de Baja California Sur, Gustavo Rodolfo Cruz Chávez; Autónoma de Campeche, Gerardo Montero Pérez; de Guanajuato, Luis Felipe Guerrero Agripino; Autónoma de Tlaxcala, Rubén Reyes Córdoba, quienes refrendaron su compromiso con los derechos humanos.

También tomó parte en el evento la directora adjunta de posgrados y becas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, María Dolores Sánchez Soler.

Fuente: Notimex


Piden maestros que próximo titular de la SEV tenga experiencia educativa

24 julio, 2018

Arturo Arellano. Xalapa. El próximo titular de la Secretaría de Educación de Veracruz requiere experiencia educativa y una trayectoria profesional, consideró el académico Gerardo Pérez, en voz de un grupo de docentes de diversas instituciones escolares.

Además, dijo que es urgente que los designados hayan mostrado trabajo cooperativo, y que es necesario que cuente con formación sólida.

“Se requiere de una amplia visión que garantice políticas públicas educativas que aseguren la mejora educativa. Deben contar con capacidad de negociación y toma de acuerdos con bases magisteriales y organizaciones sindicales”.

Por su parte, la maestra Sandra Ortiz dijo que indispensable priorizar el cumplimiento de los derechos a la alimentación, la educación, la salud, la cultura y el deporte.

Y que el nuevo gobierno debe atender al sector educativo e impulsar políticas para que los docentes atiendan al alumnado desde un enfoque de diversidad, que garantice su integración formal, mantenerse y egresar de los planteles. 

Demandó la simplificación educativa para fortalecer la atención en aspectos prioritarios del aprendizaje, así como la revisión de programas educativos existentes.

“Es necesario diseñar políticas y programas educativos de manera articulada con las escuelas y maestros para que respondan a las necesidades de los estudiantes y a las condiciones de implementación de las escuelas”.