Etiquetas: Escuelas


Próximo gobierno robustecerá escuelas normalistas: Esteban Moctezuma

12 octubre, 2018

México. El próximo secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, se comprometió a rescatar y robustecer las escuelas normalistas del país durante la próxima administración federal.

Destacó que con ello se cumplirá con una de las demandas principales del magisterio nacional, al ser los normalistas la base del proceso educativo y agentes de cambio.

Moctezuma Barragán expuso lo anterior durante los trabajos del “Foro de Consulta Estatal Participativa en el estado de Quintana Roo por un Acuerdo Nacional Sobre la Educación” en donde sumaron 53 mil 682 ponencias y se han consultado, en encuesta, a 630 mil personas.

En ese contexto, aseveró que las escuelas normales son la base de todo el proceso educativo porque “ahí se forjan a los próximos maestras y maestros y no pueden estar abandonadas como hasta ahora”.

Refirió que la próxima administración reforzará la formación inicial y continua del magisterio y aseguró que a lo largo del próximo sexenio todas las escuelas contarán con conectividad.

El próximo titular de Educación enfatizó que la esperanza de hacer bien las cosas y salir adelante tendrá como punta de lanza a los agentes de cambio, en los que se convertirá el magisterio nacional.

Por ello, Esteban Moctezuma refirió que el presidente electo, Andrés Manuel López Obrador, invitó a todos a unirse para reconciliar a México y realizar juntos su gran cuarta transformación “y no se puede negar que el elemento básico de ese cambio es precisamente la educación”.

Lo anterior, explicó, porque la educación es capaz de impulsar una nueva cultura política en México y de sembrar valores universales; una cultura que rescate la dignidad, vigencia y honorabilidad de lo público y que aborde la equidad, factor que está ausente del modelo educativo actual.

Durante el foro de consultas estatales se escucharon propuestas referentes a cuatro temas principales: educación básica, media superior, superior y agenda educativa, donde participaron autoridades estatales, dirigentes sindicales, maestros, especialistas, empresarios y padres de familia.

Fuente: Notimex


Llaman a denunciar irregularidades en asociaciones de Padres de Familia

14 septiembre, 2018

Yhadira Paredes. Xalapa. De 20 casos que se han dado a conocer a la opinión pública por malversación de fondos de las Asociaciones de Padres de Familias, sólo se ha presentado ante la Fiscalía General del Estado (FGE) una denuncia, correspondiente a la escuela secundaria general Número 5, por un desfalco de 400 mil pesos.

Así lo dio a conocer Cecilia Rivera Reynoso, presidenta de la Comisión Veracruzana para la Atención de Padres de Familia, quien indicó que es necesario que si los padres detectan que hay irregularidades al interior de la sociedad de padres deben hacerlo de conocimiento de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), pero también presentar la denuncia correspondiente.

El entrevistado, Esteban Pablo Rodríguez Ortega, el presidente del Organismo único de Atención Integral a Padres de Familia, refirió que es lamentable que no se interpongan las denuncias pues estos casos se dejan en la impunidad.

Ambos recordaron que la única denuncia que se ha presentado es por el desvío de casi 400 mil pesos en la escuela secundaria, por lo que se abrió una carpeta de investigación.

“Hemos tenido conocimiento, pero si no hay denuncia no hay delito, por lo que invitamos a que hagan su denuncia pertinente, nosotros los podemos apoyar y trasladarlas a la instancia que corresponda. Tenemos alrededor de unos 20 casos de este tipo de situaciones”.

Los montos van de entre los 100 mil a los 500 mil pesos, pero aclararon que cuando se dan cuenta de alguna irregularidad es al final del curso escolar, no antes.

“Pero los papás deben estar constantemente preguntando qué se hace con las aportaciones voluntarias, tienen que estar en cercanía con las mesas directivas”, finalizó.


Reanudan clases escuelas ubicadas en zona afectada por fuga de gas

13 septiembre, 2018

Puebla. La Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla informó que este jueves se reanudan las clases en las 95 escuelas ubicadas en la zona de Villa Frontera y colonias aledañas donde la víspera se registró una fuga de gas.

A través de su cuenta de Twitter, la dependencia estatal publicó la lista de los planteles que hoy sí tendrán clases, toda vez que ya no existe riesgo de explosión.

“Padre de familia o tutor, recuerda que el día de hoy se reanudan actividades escolares en 95 escuelas ubicadas en la zona de Villa Frontera y colonias aledañas”.

Fuente: Notimex


Lamenta Regidora que SEV permita que haya escuelas sin aulas ni baños

11 septiembre, 2018
Alejandra Huerta. Xalapa. En Xalapa hay instituciones educativas con muy mala infraestructura, o incluso nula, pues no cuentan con aulas y mucho menos con baños. 
Fue durante el gobierno estatal anterior y el presente que la Secretaría de Educación en Veracruz (SEV) entregó las claves, sin ni siquiera verificar si se contaba con un espacio digno para que los estudiantes acudieran a tomar sus clases. 

La regidora cuarta encargada de la comisión de Educación, Consuelo Ocampo Ocano, mencionó que les han llegado diversas peticiones para poder brindar los espacios educativos de salones, sanitarios, así como de domos. 

“Cómo es que este gobierno se atreve a dar claves, incluso de instituciones educativas sin proporcionarles un edificio, es una cosa increíble pero así es”, mencionó. 

Un ejemplo, dijo, es una escuela telesecundaria que se encuentra en la congregación de Castillo Chico, la cual funciona en dos cuartos que les prestan de una casa pequeña sin acceso al baño. 

Otro de los casos, expuso, es un Centro de Educación Especial que funciona en un aula de láminas en un terreno prestado pero ya les pidieron el espacio. 

Indicó que como autoridad municipal buscan destinar recursos para apoyar estos casos extremos, pues recordó que su prioridad es la educación en las personas que viven en pobreza extrema o zonas muy vulnerables. 

Consuelo Ocampo también mencionó que los casos más sencillos, como lo de los domos, pintura y otros requerimientos, serán gestionados para mejora de la instancia de los estudiantes, sin embargo, aseguró que darán prioridad a los casos extremos. 

Refirió que la desigualdad del país se ve reflejada en estos casos, pues se puede observar que no todos los niños tienen acceso a la educación de calidad y a unas instalaciones dignas.


Papelerías y escuelas de Poza Rica, Tuxpan y Xalapa, las más sancionadas por Profeco

24 agosto, 2018

Juan David Castilla Arcos. Xalapa. Al menos 20 sellos de suspensión colocó la Subdelegación de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) en papelerías, tiendas de uniformes y escuelas públicas o privadas.

El subdelegado de la Profeco en Xalapa, Víctor Manuel Rojas Utrera, señaló que el comportamiento comercial ha sido incorrecto en algunos establecimientos, durante esta temporada de regreso a clases.

“Algunas escuelas que no cumplían exhibiendo los precios de la inscripción y la mensualidad de acuerdo a la norma o de acuerdo al comportamiento comercial. Hay papelerías que también tienen el sello y que han estado acudiendo a esta Subprocuraduría a traer sus manifestaciones para que se les pueda retirar el sello”.

El mayor número de sellos de inmovilización han sido puestos en los municipios de Poza Rica, Tuxpan y Xalapa.

El funcionario federal refirió que en un lapso de 60 días estos negocios serían acreedores a una sanción económica.

“Son varios (negocios) que han estado incurriendo en faltas por el comportamiento comercial. Las sanciones varían de acuerdo a la falta que sea”, añadió Rojas Utrera.

El operativo de Profeco concluyó en días pasados; sin embargo, la Subdelegación continúa pendiente para recibir alguna queja contra papelerías o escuelas “infractoras”.

El Subdelegado recordó que los padres de familia de cualquier escuela pública o privada no están obligados a comprar determinadas marcas de útiles escolares o en tiendas de uniformes específicas.

Los consumidores que han padecido dicha situación pueden comunicarse a los números telefónicos de Profeco: 01 800 468 8722 y 8 18 88 00.

“Ha habido gente que se ha venido a quejar y hemos platicado con ellos, los hemos asesorado, para que no les vayan a poner el dedo a los hijos, no los vayan a señalar, diciendo: que tú no compraste el lapicero de determinada marca o qué no compraste el uniforme en determinada tienda”, remató el entrevistado.


Polémica en EU por posible subsidio federal para dotar de armas a escuelas

24 agosto, 2018

Nueva York. La secretaria de Educación del gobierno de Donald Trump está considerando aprobar que los estados utilicen recursos de un fondo federal destinado para las escuelas más pobres a fin de que puedan adquirir armas en vez de mejorar su instrucción académica.

De acuerdo con un informe publicado este viernes en el diario The New York Times, la secretaria Betsy DeVos, quien es hermana del fundador de la empresa de mercenarios Blackwater, Erik Prince, permitiría que los recursos sean empleados para un fin para el cual no fueron creados.

El fondo, del que DeVos pretende permitir que se empleen recursos, fue creado hace tres años por el Congreso para aumentar “el acceso de los estudiantes a programas de arte y música, salud mental y tecnología en las escuelas más pobres del país”.

No obstante, luego de la proliferación de tiroteos en escuelas y consultas en el estado de Texas, DeVos revertiría la posición que el gobierno federal ha mantenido durante años en referencia a no pagar para equipar a las escuelas con armamento.

DeVos podría aprobar el uso de fondos a discreción debido a que el Congreso no prohibió de manera explícita, como en otros casos de fondos escolares, que se emplearan estos recursos para adquirir armas de fuego y para pagar por entrenamiento para utilizarlas.

“El Departamento está constantemente considerando y evaluando asuntos de política, particularmente asuntos relacionados con la seguridad escolar”, declaró Liz Hill, vocera del Departamento de Educación, al rotativo.

El programa del que se extraerían los fondos exige que los distritos escolares utilicen el dinero para alcanzar tres objetivos: brindar una educación integral, mejorar las condiciones escolares para el aprendizaje y mejorar el uso de la tecnología para la alfabetización digital.

El Departamento de Educación determinaría que las compras de armas podrían ser justificadas como mejoras de las condiciones escolares, de acuerdo con personas familiarizadas con la propuesta.

“Redirigir ese dinero para armar a los maestros y al personal de la escuela pondrá en peligro imprudentemente la seguridad de los estudiantes y los educadores, mientras quita a los estudiantes desatendidos el apoyo y la oportunidad que merecen”, dijo Robert Scott, legislador demócrata.

Fuente: Notimex


Reportan robo a 15 escuelas durante periodo vacacional

20 agosto, 2018
Alejandra Huerta. Xalapa. El alcalde de Xalapa, Hipólito Rodríguez Herrero, informó que 15 escuelas sufrieron robos por parte de los amantes de lo ajeno durante vacaciones de verano.
 
En conferencia de prensa, expuso que se roban desde computadoras hasta proyectores y otro tipo de material educativo.
 
“Nos parece muy lamentable que estas situaciones estén ocurriendo y hacemos un llamado a las autoridades encargadas de la seguridad de para que pongan más atención a los centros educativos”. 
 
El alcalde capitalino mencionó que ya están apoyando la seguridad de las escuelas por medio de bardas perimetrales, las cuales dijo, no son suficientes para atender la demanda de la población.
 
“Lo que tratamos es recuperar lo que se robaron de las escuelas como lo son las computadoras, proyectores y sus domos”, abundó.
 
Rodríguez Herrero hizo un llamado a los dueños y empleados de empeños para que supervisen los proyectores que les llevan a empeñar, y que rectifiquen que no son robados para evitar que esta actividad siga creciendo.
 
Cabe mencionar que el alcalde de Xalapa estuvo presente en el inicio del ciclo escolar en la escuela primaria de la colonia Revolución.

Niños entran nerviosos a su primer día de clases

20 agosto, 2018

Juan David Castilla Arcos. Xalapa. Rafa, desconfiado, miró a su maestra dos veces, de arriba a abajo, antes de entrar a un salón de clases por primera ocasión en su vida. 

La noche anterior estaba emocionado. Su deseo por ir a la escuela persistió hasta la mañana del 20 de agosto. 

Se despertó más temprano que nunca. Apuraba a su papá que lo llevara al colegio. 

A sus tres años, parecía estar dispuesto a alejarse de sus padres para conocer gente nueva y convivir de manera estrecha con niñas y niños de su edad.

Su madre, Valeria Carmona, casi llora al dejarlo en el jardín de niños “Pestalozzi”, ubicado en la calle Justo Sierra del centro de Xalapa.

Ella, emocionada por el gran paso de su hijo, recuerda que el semblante de Rafa cambió con la presencia de decenas de infantes desconocidos.

Había muchos papás con prisa. Los niños corrían de un lado a otro sin parar. La Directora tomó el micrófono, su voz de escuchaba en todo el plantel. Rafa parecía alterado, asustado. 

“Iba contento en el camino, no se venía nada nervioso, sólo cuando llegamos a la escuela como que se espantó. Hizo unos pucheros”, narra la mamá. 

Otros menores lloraban al interior de los salones. No querían separarse de sus padres. 

Rafa actuó distinto; sin embargo, sus papás evitaban el llanto de los demás, para que no le dieran ganas de lagrimear.

Separación

La joven de 28 años sentía mariposas en el estómago. No quería dejar a su hijo más pequeño con desconocidos. 

Él, temeroso, caminada de la mano de sus papás, en los pasillos de la escuela. 

Los tres se contagiaban el nerviosismo. Todo era nuevo para el pequeño. 

Rafa paralizó su cuerpo cuando topó de frente a su maestra. Su seriedad era notoria. 

“Al momento que vio a la maestra, se quedó serio, mirándola de arriba a abajo como dos veces y creo que la aceptó, porque la maestra le preguntó su nombre y él contestó: Rafa, serio pero le contestó”.

El estudiante de nuevo ingresó al preescolar repartió besos a mamá y papá, para despedirse.

Cuando por fin entró al salón, dos niñas no dejaban de llorar. Las miró detenidamente. Su niñera lo tomó de la mano y le guió hasta su asiento. 

“La verdad sí lo vi tranquilo. Se sacó un poco de onda al ver tanta gente porque habíamos muchos”, recuerda Valeria.

Rafa, al ser de nuevo ingreso, le permitieron acudir a clases sin uniforme. Portaba un suéter gris con cuello “v”, playera amarilla de manga larga, pantalón de mezclilla, botas color caqui y una pequeña mochila con tirantes anaranjados. 


A profesores les cuesta lidiar con conductas violentas en escuelas, reconocen

17 agosto, 2018

Yhadira Paredes. Xalapa. Actualmente se viven escenarios de violencia en todos los aspectos, de los cuales la escuela no es “aséptica”, aseveró Rodolfo Cruz Vadillo, especialista en temas educativos, quien dijo que el principal problema es que los profesores no saben qué hacer en esta situación.

Previo a su participación en la conferencia “Educación Inclusiva, perspectiva y posibilidades frente a la violencia escolar 2018” que organizó la Universidad Pedagógica Veracruzana, consideró que el problema es que se ha dado una respuesta equivocada en esos espacios de violencia.

Indicó que además de los contenidos académicos que deben aprender los chicos en las escuelas también aprendan la convivencia escolar, que no se ha planteado desde una lógica que permita hacer frente a la violencia.

Rodolfo Cruz lamentó que la primera solución ante una conducta de violencia la primera opción es suspender o expulsar al chico del espacio educativo en lugar de que el profesor se convierta en una luz para sacarlo y salvarlo de la violencia.

“El primer paso antes de todo tiene que ver con la sensibilización y comprensión de lo fenómenos que están viviendo los profesores, una vez que cambian el paradigma de que el problema está en el otro, el profesor es capaz por sí mismo se puede autoformar con una visión más claro”.

Y es que, comentó cuando al joven la única opción que se da es expulsarlo del espacio educativo es muy probable que se refugie en los grupos de delincuencia organizada, que los reciben con “los brazos abiertos”.

“Cuando uno se acerca a sus historias de vida, se da cuenta que la única solución que ha tenido es los golpes, ¿qué hace el profesor?, lo castiga, lo expulsa, nos damos cuenta que seguimos reproduciendo los mismos mecanismos de afuera, pero cuando el chico se va expulsado no se va con una orden de las Carmelitas Descalzas, se va con el crimen organizado que es el que los recibe, apoya y lo hace sentir parte de”.

Es necesario que se conozca cuáles son los intereses, problemáticas y a veces hay casos de éxito en donde el diálogo y donde el chico ve que le interesa a alguien ha cambiado el rumbo de su vida gracias a unas manos que lo sostuvieron y acabaron con ese escenario de violencia.

“Lo que es evidente para los profesores han sido los síntomas de la violencia y son los que atacan, pero no van a las causas, a la génesis, y es desde el espacio escolar y de la educación inclusiva es que se tiene una propuesta para hacer frente a esa violencia, que no se pueden erradicar desde la escuela, pero pueden servir desde la institución en espacio para hacerle frente a los escenarios adversos en los que vive”.


Atiende SSP zonas con mayor número de robos a escuelas

17 julio, 2018

Alejandra Huerta. Xalapa. Hasta el momento ningún directivo y padre de familia ha solicitado rondines de elementos de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) para vigilar los planteles educativos.

A decir del regidor integrante de la Comisión de Educación, Francisco Villagómez, hasta la fecha en el Ayuntamiento de Xalapa no hay ninguna petición.

Entrevistado, expuso que aunque no haya peticiones formales, Seguridad Pública debe brindar atención a la población, pues se tiene el conocimiento de que hay zonas catalogadas como rojas, por el gran número de robo en escuelas.

Asimismo, mencionó que una vez creada la policía de proximidad municipal, podrán dar una atención más directa a los planteles escolares y evitar el robo de sus materiales.

El regidor comentó, que mientras tanto, los padres de familia y directivos deben de reportar cualquier hecho irregular que detecten en sus escuelas.