Etiquetas: SEP


Sí habrá evaluación docente este año: SEP

13 septiembre, 2018

México. Por mandato constitucional y legal, continuarán los procesos de evaluación a los maestros, esto luego de que ayer los diputados aprobaran un exhorto para suspender los exámenes, señaló la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Mediante un comunicado la dependencia federal precisó que en cumplimiento de lo dispuesto por la Constitución, las leyes General del Servicio Profesional Docente y del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, los lineamientos del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE) y el derecho de los docentes a participar en ellos, todos los procesos de evaluación previstos para el resto de 2018 serán realizados conforme al calendario establecido.

Cabe recordar que la bancada de Morena aprobó ayer un punto de acuerdo para solicitar a autoridades la suspensión de la evaluación docente hasta que sea revisada la reforma educativa.

Este punto exhorta al Presidente, al titular de la Secretaría de Educación Pública, en particular a la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa y a las autoridades educativas estatales a suspender de manera inmediata e indefinida los procesos de evaluación.

Pidieron que mientras se analiza el marco normativo de la reforma educativa, se suspendan los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, así como cualquier procedimiento sancionatorio.

Ante esto, la dependencia señaló que con fundamento en lo dispuesto por el artículo 3 de la Constitución, así como por las leyes generales de Educación y del Servicio Profesional Docente y por la Ley del INEE, los procesos relacionados con el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia de los docentes al Sistema Educativo Nacional están claramente establecidos y regulados por el orden jurídico vigente.

Agregó que de conformidad con el artículo 3, fracción IX, Constitucional, corresponde al INEE coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y emitir los lineamientos a los que se sujetarán todas las autoridades educativas para realizar las evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones, incluyendo la evaluación del desempeño de docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y supervisión.

Precisó que en cumplimiento de dichas atribuciones, el INEE aprobó y publicó el pasado 7 de mayo, en el Diario Oficial de la Federación, los lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño del cuarto grupo de docentes y técnicos docentes, así como del personal con funciones de dirección y supervisión, y del personal que presenta su segunda y tercera oportunidad en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2018-2019 (LINEE-07-2018 y LINEE-08-2018), que entre otras cosas disponen lo siguiente:

Refirió que de acuerdo con el artículo 7, la evaluación del desempeño de Docentes y Técnicos Docentes se llevará a cabo de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en los presentes lineamientos, mismos que son de observancia obligatoria para las autoridades educativas locales, y serán sujetos a la verificación normativa que determine el Instituto para vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.”

Y que el artículo 35 refiere que la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes en Educación Básica para el ciclo escolar 2018-2019 se realizará en los periodos siguientes:

Informe de responsabilidades profesionales. Del 15 de octubre al 02 de noviembre de 2018.
Proyecto de enseñanza. Del 03 de septiembre al 26 de octubre de 2018.
III. Examen de conocimientos didácticos y curriculares (docentes y técnicos docentes en Educación Básica). Del 03 al 25 de noviembre de 2018″.

Indicó que el artículo 95 precisa que las Autoridades Educativas y las Autoridades Educativas Locales deberán realizar los procesos de evaluación con apego a los presentes lineamientos; en materia de evaluación educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas denominaciones y de conformidad con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, con la Ley General del Servicio Profesional Docente y con la Ley General de Educación, son obligatorios para las mismas”.

Y que el artículo 99 y de conformidad con los artículos 49, primer párrafo y 65, fracción II, de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, los servidores públicos de la Coordinación, de las Autoridades Educativas y de las Autoridades Educativas Locales que incumplan con las obligaciones establecidas en los presentes Lineamientos, serán sujetos a la legislación en materia de responsabilidades administrativas correspondiente”.

Indicó que el artículo 100 indica que la Coordinación, las Autoridades Educativas y las Autoridades Educativas Locales deberán sujetarse a las fechas establecidas en el Calendario, fechas que en su caso podrán ser modificadas por el Instituto. En caso de incumplimiento por parte de las autoridades educativas señaladas en el párrafo anterior, podrán hacerse acreedores a las responsabilidades administrativas correspondientes, en términos del presente Capítulo”.

Indicó que la participación en los diversos procesos de evaluación es también un derecho de los docentes y nadie puede impedirles su ejercicio pleno de conformidad con el marco legal vigente.

Finalmente, destacó que de acuerdo con los lineamientos del INEE, el modelo de la evaluación del desempeño deberá tener como referente a la escuela o plantel y estar vinculado a su contexto; estar referido a las características del entorno y del grupo de alumnos, y ser pertinente, buscando que sirva a la mejora de la práctica docente, con el propósito de asegurar que sea una evaluación transparente, justa y válida.

Fuente: AlMomentoMx


Invierte Gobierno federal 18 mil 198 mdp en reconstrucción de escuelas

13 septiembre, 2018

México. El gobierno federal puso a disposición de las entidades federativas recursos por 18 mil 198 millones de pesos para la reconstrucción de 19 mil 194 escuelas dañadas por los sismos en 11 estados afectados, y a la fecha se están ejerciendo 12 mil 979 millones de pesos, 71.3% del costo total de las obras, informaron las autoridades educativas.

Los recursos, detalló el gobierno federal, proceden del Fideicomiso del Fondo de Desastres Naturales (Fonden), de los programas de la Secretaría de Educación Pública (SEP): Escuelas al CIEN y de la reforma educativa, así como del seguro de atención de daños contratado por la dependencia, con el objetivo de garantizar que los estados afectadas tengan lo necesario para la reconstrucción.

En las entidades federativas afectadas, los institutos locales de infraestructura física educativa son los encargados de la detección de necesidades y de la ejecución de obras, así como de la administración de los recursos para la reconstrucción.

Los gobiernos locales son los únicos encargados de administrar tanto los recursos económicos, como los procesos administrativos para la reconstrucción de los inmuebles educativos afectados en sus localidades, y brindar el servicio educativo bajo condiciones de seguridad estructural.

La Secretaría de Educación Pública es la responsable de los procesos de reconstrucción sólo en la Ciudad de México.

Las autoridades educativas locales han accedido a la fecha a 12 mil 979 millones de pesos, lo que equivale a 71.3% del costo estimado de atención. Esta inversión es ejercida por los gobiernos estatales dentro de la Ley General de la Infraestructura Física Educativa.

El 28.7% de los recursos restantes, más de cinco mil 219 millones de pesos, se encuentra a disposición de los estados, sujetos al avance de ejecución de obra, así como a la conciliación correspondiente con las aseguradoras.

De acuerdo con la información oficial, la entidad con el mayor número de inmuebles dañados por los temblores fue el Estado de México, con cuatro mil 909 inmuebles, entidad donde se lleva un avance de 88 por ciento en las obras de reconstrucción.

En la Ciudad de México resultaron afectados dos mil seis escuelas y a la fecha se ha intervenido en dos mil, con un avance de 100 por ciento en los trabajos.

La entidad donde menor avance se registra en la reconstrucción es Puebla, donde resultaron afectados dos mil 272 planteles y se ha trabajado en dos mil 162, con un avance de 70 por ciento.

Las autoridades educativas estatales informaron que 99.9 por ciento de los alumnos reciben el servicio educativo en inmuebles en condiciones adecuadas de seguridad estructural, y sólo en casos muy específicos y como medida provisional, algunos estudiantes acuden a clases en horarios compartidos, en otros planteles, en sedes alternas o en aulas temporales, debido a situaciones en las que se considera prioritario salvaguardar la integridad física de la comunidad escolar.

Sin embargo, en la medida en que sus inmuebles rehabilitados vayan quedando en condiciones óptimas, esos alumnos regresarán a sus escuelas.

La Secretaría de Educación Pública reiteró su compromiso de asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes cuenten con servicios educativos de calidad y puedan desarrollarse académicamente en espacios dignos con seguridad estructural, para lo cual los trabajos de reconstrucción y rehabilitación de inmuebles educativos continuará en los meses siguientes.

Fuente: Notimex


Reanudan clases escuelas ubicadas en zona afectada por fuga de gas

13 septiembre, 2018

Puebla. La Secretaría de Educación Pública (SEP) en Puebla informó que este jueves se reanudan las clases en las 95 escuelas ubicadas en la zona de Villa Frontera y colonias aledañas donde la víspera se registró una fuga de gas.

A través de su cuenta de Twitter, la dependencia estatal publicó la lista de los planteles que hoy sí tendrán clases, toda vez que ya no existe riesgo de explosión.

“Padre de familia o tutor, recuerda que el día de hoy se reanudan actividades escolares en 95 escuelas ubicadas en la zona de Villa Frontera y colonias aledañas”.

Fuente: Notimex


Aprueba Morena exhorto para pedir a SEP suspender evaluación docente

12 septiembre, 2018

México. Morena utilizó su mayoría en la Cámara de Diputados para aprobar el exhorto a las autoridades para suspender de manera inmediata e indefinidamente la evaluación docente, hasta que no se realicen las modificaciones a la Reforma Educativa.

Durante el debate algunos legisladores se manifestaron en contra del documento, el cual se dirige a autoridades como el Ejecutivo Federal, la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE) y a las autoridades educativas de todas las entidades federativas.

En el documento, Morena acusó que las evaluaciones se aplican a los profesores “bajo amenaza” y que las pruebas están diseñadas como “un instrumento intimidatorio y represivo”. Además, resaltó que la Reforma Educativa no generó beneficios a la sociedad.

“Los profesores de México están siendo víctimas de un permanente acoso laboral al interior de las escuelas: una supervisión excesiva, aumento de carga de trabajo meramente administrativo, como la elaboración de portafolios de evidencias, planificación didáctica argumentada, elaboración de exámenes de recuperación, etcétera”, señala el punto de acuerdo publicado en la Gaceta de la Cámara de Diputados.

En el punto de acuerdo, la bancada de Morena aseguró que la reforma no solucionó los problemas de bajo nivel de aprovechamiento escolar y la deserción, pues el contenido de las leyes educativas fue dictado desde la OCDE, un organismo internacional “que desconoce la realidad del sistema educativo mexicano”.

Además, los legisladores morenistas sostuvieron que están a favor de una educación pública, integral, laica, gratuita, científica y popular, que contribuya a la transformación de la sociedad, por lo que establecerá un diálogo con los maestros y demás actores para hacer una verdadera Reforma Educativa.

Fuente: AlMomentoMx


Reforma educativa, la más importante en 60 años; hay nuevo modelo: SEP

20 agosto, 2018

México. La reforma educativa realizada durante la gestión del presidente Enrique Peña Nieto ha sido la más importante en los últimos 60 años, aseguró el secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, al dar inicio al Ciclo Escolar 2018-2019.

Durante la ceremonia realizada en la Escuela Primaria “Benito Juárez” de la delegación Cuauhtémoc en la Ciudad de México, recordó que cerca de 26 millones de alumnos de educación básica iniciaron el ciclo y además lo hicieron con la primera fase de la implementación del plan y los programas de estudio del nuevo modelo educativo.

Dijo que los beneficios son realidades de una reforma cuyo peso moral, político, pedagógico y ético no se pueden negar. “Y porque en ella está depositada la esperanza de que millones de niños y jóvenes alcancen su máximo potencial y tengan una vida buena”, expresó.

Frente a niños y niñas del plantel a quienes también entregó los libros de texto gratuitos, recordó que se trata de la última ceremonia de arranque de un ciclo escolar que presidirá la presente administración, “seguros de que hicimos lo que teníamos que hacer y que lo hicimos muy bien”.

Dijo que seis años después se logran los objetivos planteados por la reforma como mejores maestros, escuelas, contenidos y logros de aprendizaje.

Sostuvo que antes se tenía un sistema opaco con permanencia en la docencia y hoy se tiene un sistema claro y verificable basado en el mérito y en el esfuerzo construido por un millón 520 maestros participantes.

Indicó que las prácticas atípicas para acceder a plazas también culminaron pues “hoy 206 mil maestros y obtuvieron su plaza o su ascenso exclusivamente por ellos mismos”.

Expuso que sólo 52 por ciento de los maestros participantes en el concurso alcanzaban resultados idóneos y hoy lo hace el 70 por ciento, además de que se cuenta con un sistema moderno para calificar a los maestros que reciben incentivos.

“Hoy tenemos un nuevo modelo educativo y un nuevo currículo que buscan hacer crecer integralmente a los alumnos en su desarrollo intelectual, físico, artístico y emocional sobre la base de la formación académica”, destacó.

Anotó que antes existían más de seis mil 700 escuelas de tiempo completo y en la actualidad existen 25 mil, las que muestran los desempeños más altos en todos los indicadores.

“Antes había un conjunto de acciones dispersas para mejorar el estado físico de las escuelas en el que se invirtieron poco más de 22 mil millones de pesos en los dos sexenios anteriores, hoy hay un programa debidamente organizado en el que se habrán invertido 139 mil millones de pesos en todo el sexenio, la cifra más alta en los últimos 50 años”.

Agregó que la cobertura de la media superior alcanzaba 65.9 por ciento y ahora casi 86 por ciento; mientras que la tasa de analfabetismo era de 6.5 por ciento y ahora se redujo al 4.2 por ciento.

Este lunes el nuevo modelo educativo inició la primera fase de implementación del plan y programas de estudio para los tres grados de preescolar, primero y segundo de primaria, y primero de secundaria.

A la ceremonia de arranque del nuevo Ciclo Escolar 2018-2019 también asistió Juan Díaz de la Torre, presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), así como Javier Treviño Cantú, subsecretario de Educación Básica.

Fuente: Notimex


Garantizado, regreso a clases en nivel básico de la Ciudad de México: SEP

19 agosto, 2018

México. Este lunes regresarán a clases más de 1.3 millones de alumnos de educación básica de escuelas públicas de la Ciudad de México, y sólo dos por ciento lo hará en sedes alternas y aulas temporales, debido a trabajos de rehabilitación en sus planteles, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México reportaron que 98 por ciento de las escuelas capitalinas afectadas por los sismos del 7 y 19 de septiembre de 2017 fueron totalmente rehabilitados y operarán con normalidad para el inicio del ciclo escolar 2018-2019.

La dependencia indicó que solo en 52 de dos mil 800 planteles de nivel básico, que representan dos por ciento, retomarán sus actividades académicas en otros inmuebles y en aulas provisionales, a fin de prevenir riesgos a la integridad física de los estudiantes y garantizar su acceso a servicios de educación.

Estas escuelas están ubicadas principalmente en las delegaciones Iztapalapa, Xochimilco y Gustavo A. Madero, donde se establecieron mecanismos de comunicación para que las autoridades de las escuelas y los padres de familia conozcan el progreso en las obras y dónde permanecerán los estudiantes en lo que estas concluyen.

En tanto, respecto a las escuelas que están en reconstrucción en las otras 10 entidades del país, la SEP recordó que los gobiernos estatales son los responsables directos de dicha intervención.

“De acuerdo con la información reportada por las propias entidades, siete de ellas registran avances del 85 por ciento al ciento por ciento, excepto Chiapas (76 por ciento), Oaxaca (70 por ciento) y Veracruz (50 por ciento)”.

Por ello, destacó la dependencia “en el país se iniciarán clases en casi el 99 por ciento de las escuelas de educación básica, y se mantendrán las aulas móviles necesarias”.

La SEP subrayó los planteles afectados de este nivel fueron mil 900, de los cuales nueve tuvieron daño grave, y con avance al 100 ciento por ciento, con responsabilidad federal.

Asimismo, 785 escuelas fueron reportadas con daño moderado a severo, y tienen un avance de 94 por ciento, y de los cuales 376 fueron intervenidos por SEP y 409 por el gobierno capitalino; y mil 106 con daño menor con avance al ciento por ciento, con responsabilidad de la dependencia federal.

Recalcó que ciento por ciento de alumnos de educación básica de escuelas públicas tendrá servicio educativo al inicio del ciclo escolar, y se cuenta con mil 848 planteles terminados y operativos, que representan 97.3 por ciento del total.

Fuente: Notimex


Inicia este lunes primera fase de Nuevo Modelo Educativo con 26 millones de alumnos

19 agosto, 2018

México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que mañana inicia, con casi 26 millones de estudiantes de educación básica, la primera fase del Nuevo Modelo Educativo, parte principal de la reforma educativa

En un comunicado, precisó que comienza la implementación del plan y programas de estudio del Nuevo Modelo Educativo para los tres grados de preescolar, primero y segundo de primaria y primero de secundaria

Puntualizó que partir de mañana empezará el ciclo escolar 2018-2019 en las escuelas públicas y particulares de educación básica y normal, incorporadas al Sistema Educativo Nacional.

El nuevo currículo se organiza a partir de tres componentes: Formación académica, que consiste en las asignaturas de observancia nacional; Desarrollo Personal y Social, entre las que se incluyen las habilidades socioemocionales; y Autonomía Curricular, que da a las comunidades escolares la oportunidad de definir una parte del currículo, según sus intereses y necesidades.

Para la implementación exitosa del plan y programas de estudio del Nuevo Modelo Educativo, se han capacitado un millón 19 mil 90 docentes, en el marco de la Estrategia de Formación Continua.

Este lunes, unos 25.4 millones de alumnos y 1.2 millones de docentes asistirán a las 226.2 mil escuelas públicas y privadas de educación básica.

Asimismo, acudirán a las aulas 1.9 millones de jóvenes que cursarán estudios de capacitación para el trabajo y 88.4 mil alumnos de educación normal.

Los estudiantes de educación básica, capacitación para el trabajo y educación normal se suman a los 9.2 millones de estudiantes de educación media superior y superior que iniciaron sus cursos la primera semana de agosto.

Por ello, la matrícula total del Sistema Educativo Nacional en el ciclo escolar 2018-2019, será de 36.6 millones de alumnos, atendidos en 258.5 mil escuelas, con el apoyo de 2.1 millones de profesores.

Se destacó que con relación a la implementación del Nuevo Modelo Educativo, para complementar la capacitación a docentes sobre el nuevo plan y programas de estudio, se realizaron sesiones periódicas de los Consejos Técnicos Escolares, a lo largo del ciclo 2017-2018.

Adicionalmente, se llevó a cabo el Taller Nacional de Supervisión Escolar, en el que se capacitaron mil supervisores de las 32 entidades y, finalmente, la Semana Nacional de Actualización 2018, dirigida a todos los docentes del nivel básico.

Fuente: Notimex


Destina SEP más de 21 mdp a Veracruz para Educación Básica

16 agosto, 2018

México. La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer el Convenio para la implementación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente para Educación Básica, que celebró con los estados de Tlaxcala, Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.

En la edición de este jueves del Diario Oficial de la Federación (DOF), la dependencia mencionó que el objeto del Convenio, es establecer las bases de coordinación entre la Secretaría de Educación Pública y los cinco estados con el fin de que en el ámbito de sus respectivas competencias y atribuciones, unan su experiencia, esfuerzos y recursos para llevar a cabo el desarrollo del Programa en las entidades, de conformidad con las “Reglas de Operación”.

Para el cumplimento del Convenio, la Secretaría de Educación Pública otorga al gobierno de Tlaxcala, con base en su disponibilidad presupuestaria y calendario de ministración autorizado en el respectivo ejercicio fiscal, la cantidad total de nueve millones 998 mil 550.11 pesos, para que la destine y ejerza exclusivamente para la implementación del Programa, de conformidad con lo establecido en las “Reglas de Operación”.

El estado de Tamaulipas obtiene nueve millones 836 mil 518.66 pesos, para los mismos fines educativos.

Mientras el estado de Veracruz recibe 21 millones 199 mil 081.46 pesos.

Para el estado de Yucatán se destinan nueve millones 642 mil 183.72 pesos, para educación básica.

Y el estado de Zacatecas suma la cantidad de ocho millones 069 mil 265.84 pesos, para que la destine y ejerza exclusivamente en la implementación del Programa, de conformidad con lo establecido en las “Reglas de Operación”.

La SEP y las cinco entidades convienen en que el personal contratado, empleado o comisionado por cada una de ellas para dar cumplimiento al objeto del presente instrumento, guardará relación laboral únicamente con aquella que lo contrató, empleó o comisionó, por lo que asumirán su responsabilidad por este concepto, sin que, en ningún caso, la otra parte pueda ser considerada como patrón substituto o solidario. De igual manera no se creará subordinación de ninguna especie con la otra parte.

Además, las partes acuerdan publicar toda la información intercambiada o acordada con motivo del presente instrumento, excepto aquella que deba considerarse confidencial y/o reservada en términos de las disposiciones jurídicas aplicables en materia de transparencia y acceso a la información pública.

En el documento publicado, la SEP y los estados de Tlaxcala, Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Zacatecas, convienen que la titularidad de los derechos que en materia de propiedad intelectual se originen con motivo del presente instrumento, corresponderá a la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal y podrán ser usados únicamente en beneficio de la educación a su cargo.

El Convenio estará vigente hasta el 31 de diciembre de 2018.

Fuente: Notimex


Confirman a Ana Gabriela Guevara como próxima titular de la Conade; será la primera mujer en dirigirlo

8 agosto, 2018

México. Ana Gabriela Guevara, subcampeona olímpica y campeona mundial en los 400 metros planos, será la primera mujer en dirigir la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (Conade), creada el 12 de diciembre de 1988, por decreto del presidente Carlos Salinas de Gortari.

La exvelocista, quien nació el 4 de marzo de 1977 en Nogales, Sonora, fue confirmada esta noche como la próxima titular de la Conade, en un comunicado del futuro responsable de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán.

Guevara Espinoza paralizó el país para verla correr en cada una de las pruebas en que participó, en especial en los Juegos Olímpicos Atenas 2004, cuando ganó medalla de oro, y en los Campeonatos Mundiales Edmonton 2001 (bronce), París 2003 (oro) y Helsinki 2005 (bronce).

Todo en una vuelta al óvalo atlético, los 400 metros, sin un antecedente femenino mexicano triunfador en el mundo, salvo Alejandro Cárdenas con un bronce en el Mundial de 1999.

De su incursión en la pista de los 400 metros, dijo que fue “apostar a un número nuevo, a una disciplina nueva. Una apuesta en una ruleta donde ni siquiera existía la posición para entrar a jugar. Esa ha sido la mayor satisfacción”, explicó en una entrevista a Notimex.

También dijo esa vez que “la niñez y juventud están en la misma sintonía y tenemos que hacer mucho más por eso. El deporte nos obliga atenderlos desde el sector educativo”.

Guevara será el segundo personaje salido del atletismo que dirija el deporte en el país; el primero fue Raúl González, el andarín que ganó la medalla de oro en los 50 kilómetros y la de plata en los 20 en los Juegos Olímpicos Los Ángeles 1984.

Fuente: Notimex


Se realizará consulta educativa entre agosto y noviembre, afirma Esteban Moctezuma

6 agosto, 2018

México. Entre el 27 de agosto y los últimos días de noviembre, se realizará una consulta abierta, democrática y en la que participen todos los interesados para proponer los cambios necesarios a la legislación en materia educativa, adelantó Esteban Moctezuma Barragán, propuesto para encabezar la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Entrevistado luego de participar en una reunión en las oficinas de transición del candidato ganador de la elección presidencial, Andrés Manuel López Obrador, Moctezuma Barragán adelantó que se presentaría en la primera semana del nuevo gobierno un paquete de reformas en leyes educativas.

Explicó que se trata de una convocatoria abierta para que participe todo aquel interesado en materia educativa, incluyendo la SEP, el sindicato de maestros y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Expuso que el interés central son los niños de México y el enfoque de esta consulta, que incluirá foros en las 32 entidades federativas, será precisamente favorecer lo más posible a los estudiantes.

Para realizar la consulta se prevé llevar a cabo eventos con el apoyo de universidades y otras instituciones educativas que presten los espacios, a fin de reducir el costo de la consulta.

Los resultados serán sistematizados para que el próximo presidente presente las iniciativas correspondientes a partir de la primera semana en el gobierno, incluyendo la posibilidad de reformar el Artículo Tercero Constitucional.

Se reformarán todas las leyes que sean necesarias en el grado que haya necesidad con la intención de darle a los niños mejores oportunidades e igualando el acceso en cantidad y calidad de escuelas, sobre todo a favor de los grupos más vulnerables, que por lo general son los que siempre quedan atrasados en los planes y programas.

Moctezuma Barragán dijo que no se ha reunido con el actual secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, porque el acuerdo establecido entre el presidente Enrique Peña Nieto y López Obrador consiste en iniciar las reuniones formales una vez que se le entregue al tabasqueño su constancia de mayoría.

Debido a que esto ocurrirá el próximo miércoles, estimó que ese mismo día buscará a Granados Roldán para dar inicio formal a la transición.

Fuente: Notimex