Arranca el modelo educativo híbrido en la Secundaria Técnica 97
octubre 5, 2021
Yhadira Paredes. Xalapa. La Escuela Secundaria Técnica Número 97 con sede en Xalapa inició ya con el modelo educativo híbrido, en el que se combina clases presenciales y las llamadas a distancia, con lo que se atendrá a mil 369 alumnos de educación básica, aseveró el director del plantel educativo, Erubiel Uscanga Hermida.
El funcionario educativo dijo que se implementó, en acuerdo con padres de familia y profesores, este modelo para enfrentar las necesidades y retos que ha generado la pandemia por el Covid-19, reformando los procesos de enseñanza.
“Su eje principal la innovación de la educación, pues debido a las condiciones educativas que se han implementado durante la pandemia de Coronavirus es necesario reformular la manera de enseñar a los estudiantes. Con ello me refiero a las clases híbridas, esta implementación debe ser la base del éxito del proceso educativo, ya que es un modelo flexible que combina las clases presenciales y las clases a distancia”.
Los avances tecnológicos han permitido el fortalecimiento de las clases a distancia y este programa híbrido es una apuesta a la educación.
“Este nuevo Modelo Educativo Hibrido, mismo que sería imposible de llevar a cabo son el apoyo de los padres y madres de familia, quienes fueron encuestados para que sus hijos estudiantes tomaran clases virtuales o presenciales”.
Los grupos de estudiantes se dividirán en dos subgrupos, manteniendo la distancia y un aforo limitado, el primer grupo acudirán dos días a la semana: lunes y martes; y el segundo grupo: martes y jueves, en tanto los padres que hayan decidido que sus hijos tomen las clases de manera virtual podrán hacerlo los primeros 4 días de la semana pues estas serán transmitidas desde el aula; mientras que el viernes habrá un repaso virtual para todos los alumnos.
“Este proyecto no podíamos echarlo a andar solos, los padres y madres juegan un papel fundamental en esta tarea compartida del desarrollo armónico de los estudiantes. Ellos hicieron posible este proyecto al arreglar toda la red de internet, comprar equipo de cómputo, construir lavamos y obtener insumos para la pandemia”.
Finalmente, agradeció y aplaudió la disposición de los profesores de la secundaria quienes debieron atender en este modelo a los estudiantes y garantizar las condiciones para su aprendizaje.